chronologique VS thématique : réforme de l’enseignement de l’histoire du Québec

28 septembre 2014
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chronologique VS thématique : réforme de l’enseignement de l’histoire du Québec Rédacteur : Raphaël Gani  Une réforme de l’enseignement de l’histoire du Québec est en cours. Au pouvoir de septembre 2012 à avril 2014, le Parti Québécois est l’instigateur de cette réforme qui concerne le 3e et 4e secondaire. Celle-ci est largement inspirée d’une série de doléances formulées par des professeurs rassemblés au sein d’un...
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Manifeste pour la relance des disciplines humanistes

20 septembre 2014
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Traduction de Charles Heimberg En Italie, les participants au VIIIe Séminaire d’éducation interculturelle, organisé début septembre 2014 sur la Côte adriatique (Senigallia), ont travaillé sur le thème Vers un nouvel humanisme à travers une révision des curriculums européens. Dans le cadre de cette manifestation, un groupe de travail a proposé un Manifeste pour la...
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Le manuel d’histoire fédéral : une expérience (fort débattue) de contre-manuel dans les années 1930.

16 septembre 2014
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Le manuel d’histoire fédéral : une expérience (fort débattue) de contre-manuel dans les années 1930. Rédacteur : Gaëtan Le Porho NDLR : Texte publié préalablement sur le site de nos camarades de Questions de classes  Alors que Le Monde diplomatique vient de publier un Manuel critique d’histoire nous avons souhaité mettre en perspective cette initiative avec une autre, expérimentée dans les années 1930 : celle du contre-manuel d’histoire édité par...
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Enseigner l’histoire géographie au microlycée (Sénart)

28 août 2014
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Enseigner l’histoire géographie au microlycée (Sénart) Rédacteur/rédactrice : Philippe Salson et Anne Philippon, enseignants au microlycée de Sénart Le microlycée de Sénart (MLS) est un établissement expérimental situé à Lieusaint en Seine et Marne. Il accueille chaque année 90 élèves, répartis en 3 niveaux (la classe RALY – retour au lycée ; la classe PREPA- préparatoire à la terminale, et la...
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L’ordinaire de la Grande Guerre et de ses acteurs

22 août 2014
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L’ordinaire de la Grande Guerre et de ses acteurs Rédacteur : Charles Heimberg « L’ordinaire de la guerre ». On pourrait croire dans un premier temps à un oxymore tant la guerre, dans sa violence extrême, apparaît comme singulière et hors de l’ordinaire. Mais peut-être se justifie-t-il de ne pas la séparer de l’ordinaire de la vie courante, de l’ordinaire des sociétés qui la produisent....
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L’Histoire de France. De l’ombre à la lumière (ou comment économiser 35 euros)

20 août 2014
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L’Histoire de France. De l’ombre à la lumière (ou comment économiser 35 euros) Rédacteur/rédactrice : Laurence De Cock, Eric Fournier A Simon Leys : « ”Il serait sans doute vain de chercher à pourfendre ces gens là…C’est leur inconsistance qui les rend indestructible” Déflation, hausse du coût des études etc. L’historien est parfois désemparé. A quoi servons-nous donc en ces de temps de crise économique et sociale ? La rentrée...
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Allons à Blois… pour nous y rebeller ?

11 août 2014
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Rédacteurs : Laurence De Cock, Jérôme Lamy, Fanny Layani, Oliver Le Trocquer, Véronique Servat. Enseignants et chercheurs. Le 1er aout dernier paraissait dans Libération un appel au boycott des Rendez-Vous de l’Histoire de Blois (RDVH) initié par Geoffroy de Lagasnerie, philosophe, et Edouard Louis, écrivain, tous deux invités à participer à cette manifestation annuelle...
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Enseigner les conflits israélo-arabes

3 août 2014
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La violente actualité nous incite à remettre en “Une” du carnet deux articles publiés il y a trois ans sur l’enseignement du conflit israélo-palestinien. Une fois n’est pas coutume, une controverse sur l’enseignement de l’histoire avait émergé dans les médias à la suite de l’utilisation du terme de “Nakba” dans le manuel scolaire Hachette....
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Je me souviens ?

28 juillet 2014
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Je me souviens ? Rédactrice : Laurence De Cock A propos de Jocelyn Letourneau, Je me souviens ? Le passé du Québec dans la conscience de sa jeunesse, Fides, 2014  « Je n’ai pas eu le temps de finir, I’m sorry ? »  Derrière cette apparente banale adresse d’un.e élève à son/sa professeur.e, Jocelyn Letourneau fait le pari que pourrait se nicher...
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Faut-il brûler les Humanités et les Sciences humaines et sociales ?

25 juillet 2014
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Faut-il brûler les Humanités et les Sciences humaines et sociales ? Rédactrice : Laurence De Cock A propos de Marc Conesa, Pierre-Yves Lacour, Frédéric Rousseau, Jean-François Thomas (dir), Faut-il brûler les Humanités et les Sciences humaines et sociales ?, L’atelier des SHS n°6, Michel Houdiard Editeur, 2013.   Le néolibéralisme et la culture manageriale sont-ils entrain de brûler à petit feu les Humanités et les Sciences Humaines et...
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Partage tes valeurs, coaching à l’éduc.nat

21 juillet 2014
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Partage tes valeurs, coaching à l’éduc.nat Rédacteur : Eric Fournier C’est un lycée calme des Hauts-de-Seine sis en face d’une Poste centrale. Côté lycée, l’ambiance de travail est sereine : les collègues sont intransigeants sur leur liberté pédagogique (pour le meilleur et pour le pire) ; la direction n’interfère guère et gère sobrement un bahut par ailleurs plutôt bien doté. Il est...
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“Les balles du 14 juillet” de D. Kupferstein réveille les mémoires d’avant la guerre d’Algérie.

18 juillet 2014
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“Les balles du 14 juillet” de D. Kupferstein réveille les mémoires d’avant la guerre d’Algérie. Le 14 juillet 2014, les militaires descendaient les Champs-Elysées. En 1953, ce même jour de célébration de la fête nationale, on défilait aussi dans Paris entre la Bastille et la Nation.  La veille, comme de tradition, les parisiens s’étaient étourdis dans les bals populaires. Le lendemain 7 d’entre eux connurent d’autres bals, des balles...
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« Il n’y a qu’un moyen d’abolir la guerre entre les peuples, c’est abolir la guerre économique (…) » (Jean Jaurès, 1895)

15 juillet 2014
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« Il n’y a qu’un moyen d’abolir la guerre entre les peuples, c’est abolir la guerre économique (…) »  (Jean Jaurès, 1895) … Quelques réflexions sur le néolibéralisme et la démocratie.  Rédacteur : Patrick Blancodini Plusieurs questions des programmes des classes de première et de terminale en histoire et en géographie exigent la maitrise de notions de base de l’économie et quelques repères en ce qui concerne l’évolution de la doctrine dominante qu’est le libéralisme. En première,...
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Le génocide des Tutsi : l’histoire au ras des collines

8 juillet 2014
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Le génocide des Tutsi : l’histoire au ras des collines Rédacteur : Samuel Kuhn  A propos d’Hélène Dumas, Le génocide au village. Le massacre des Tutsi au Rwanda (préface de S.Audoin-Rouzeau), Paris, Seuil, L’Univers historique, 2014, 365 p., 23€.  Voici un livre dont on ne sort pas indemne. La formule peut sembler galvaudée, mais cet ouvrage a sa place dans la bibliothèque idéale des historien(ne)s...
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Satisfecit à propos du nouveau socle

30 juin 2014
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Satisfecit à propos du nouveau socle Rédacteurs : Vincent Capdepuy, Laurence De Cock La publication du socle commun s’est faite dans des conditions quelque peu difficiles avec la démission, la veille, du président du Conseil supérieur des programmes, Alain Boissinot. À en croire les médias, ceci résulterait des tensions suscitées par les difficultés à élaborer un consensus ; il n’aurait pas...
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Présentation

Ce carnet a pour objet de proposer une réflexion et des propositions dans l'optique d'un renouvellement de l'enseignement de l'histoire et de la géographie scolaires et universitaires. Il réunit une équipe d'enseignants et de chercheurs de différentes disciplines et degré d'enseignement qui souhaitent tout à la fois organiser une veille en ce domaine et construire un espace de discussions et de propositions à destination de la communauté éducative et du grand public. Il s'agira de discuter aussi bien des questions de programmes, de pratiques, d'épistémologie des deux disciplines, en confrontant des travaux scientifiques, des analyses et des témoignages. L'un des objectif principaux est de redonner la parole aux acteurs du terrain afin de constituer un lieu d'interpellation

Carnets de recherche