Pour introduire ce qui va suivre (Laurence De Cock) : Le collectif Aggiornamento se profile depuis un an maintenant comme un espace de prise de parole et d’interpellation sur ce qui fonde notre métier d’enseignant et/ou de chercheur. Fondé par des historiens essentiellement, nous l’avons donc pensé prioritairement comme un lieu de réflexion sur...
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Quand l’histoire en collège oublie ceux qui l’ont faite
Rédacteur : Bernard GIRARD, Professeur d’histoire-géographie en collège « Dans ce livre, les bateaux naviguent ; les vagues répètent leur chanson ; les vignerons descendent des collines des Cinque Terre, sur la Riviera génoise ; les olives sont gaulées en Provence et en Grèce ; les pêcheurs tirent leurs filets sur la lagune immobile de Venise ou dans les canaux de...
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Faire vivre l’histoire…(programme de 1ère)
… sur l’urgence de repenser notre discipline Rédacteur : Christophe BOSQUILLON (Professeur d’Histoire Géographie au lycée C. Claudel de Pontault-Combault) L’article de Laurent Wirth publié dans le numéro d’avril 2012 de l’Histoire appelle à mon sens une série de réflexions. Il s’agissait d’une réponse à un article paru dans la livraison précédente de la revue, exposant...
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Bousculer la nation ? Journée d’étude 14 avril
La journée d’étude a eu lieu. Un compte-rendu à venir d’ici un mois sous la forme de publication des différentes contributions. Journée d’étude organisée par le collectif Pour l’aggiornamento de l’enseignement de l’histoire et de la géographie Samedi 14 avril 2012 Salle des fêtes, Mairie du 4e arrondissement, 2, Place Baudoyer, Paris Pour tout...
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L’utilité de la théorie littéraire pour l’analyse du récit d’historien et du récit scolaire de la nation
Rédacteur : Peter Carrier (chercheur et rédacteur de publication à l’Institut Georg Eckert, Centre de recherche internationale sur les manuels scolaires, à Braunschweig/Allemagne) Pourquoi recourir aux théories du récit littéraire pour comprendre les enjeux du récit historique ? Tout d’abord, l’approche littéraire peut servir à déceler les structures de la conscience historique. Une des questions laissées...
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Et la France dans tout ça?
Rédactrice : Suzanne Citron Chronique diffusée vendredi 30 mars dans l’émission “La fabrique de l’histoire” d’Emmanuel Laurentin Tout ça c’est la Marseillaise sifflée au stade de France. C’est le mois de novembre 2005 quand des enfants, des adolescents, français pour la plupart mais le plus souvent d’ascendance immigrée, ont incendié des bâtiments construits pour...
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Communiqué de l’APHG : Accusations antisémites contre Laurent Wirth, Inspecteur Général
Le collectif Aggiornamento ne peut que s’associer au communiqué de l’APHG qui a pris l’initiative de dénoncer les insultes nauséabondes visant Laurent Wirth, Doyen de l’Inspection Générale d’histoire-géographie. Nous avons, de notre côté, publié un certain nombre d’analyses critiques sur les nouveaux programmes de Collège et de lycée. Nous avions également perçu à quel...
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Appel pour une autre méthode de construction des programmes scolaires : texte collectif
Le collectif Aggiornamento est co-signataire de l’appel impulsé par le SNES “Pour une autre méthode de construction des programmes scolaires” 22 mars 2012 Appel : « Pour une autre méthode de construction des programmes scolaires ». De nombreux programmes scolaires sont aujourd’hui l’objet de polémiques publiques et de contestations fortes notamment parmi les enseignants...
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L’introduction controversée des civilisations extra-européennes dans les programmes d’histoire
Rédactrice : Patricia Legris, L’introduction dans le nouveau programme de cinquième (2008) de l’étude d’une civilisation de l’Afrique sub-saharienne a suscité dès la publication des textes officiels de vives réactions. Certains se sont plaints que les enseignants de collège ne pouvaient enseigner ce thème correctement par manque de formation quand d’autres dénonçaient le temps...
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Comment sont écrits les programmes d’histoire en France depuis la Libération ?
Rédactrice : Patricia Legris Ce texte est un résumé de l’article « Les coulisses des programmes d’histoire. Transformations des circuits d’écriture depuis la Libération », Historiens et géographes, n°417, janvier 2012, pp. 75-84. L’histoire dans le secondaire est une discipline mise en place progressivement au XIXe siècle à laquelle trois finalités sont assignées : culturelle, mémorielle et civique....
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Les récentes réformes de l’enseignement de l’histoire : logiques politiques et empêchements professionnels à l’ oeuvre
Rédactrice : Laurence De Cock Parce qu’ils sont liés aux missions imputées à l’Institution scolaire, les curriculums (prescriptions scolaires) ne répondent pas aux mêmes problématiques que les disciplines académiques et ne soulèvent pas les mêmes enjeux. Il y a bel et bien une « fabrique scolaire » des savoirs qui leur confère un sens et des...
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Raconte-moi le nouveau Brevet des collèges : une histoire édifiante pour mieux comprendre comment on mène une politique éducative.
Rédactrice : Véronique Servat Il était une fois, un examen appelé le brevet des collèges. Né il y a bien longtemps (en 1998, pour sa forme actuelle en HGEC, même s’il subit quelques modifications ensuite), il permet, quand on le réussit, d’obtenir le premier diplôme délivré par l’école française à la fin de la...
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Le manuel franco-allemand d’histoire – Histoire/Geschichte. Expérience de l’histoire au-delà du national.
Rédactrice : Philippine Lefevre : Le manuel commun franco-allemand d’histoire est un projet de collection scolaire en trois tomes, publiés à partir de 2006. Le troisième Histoire/Geschichte, publié le premier et destiné à la classe de Terminale, traite de l’histoire de l’Europe et du monde de 1945 à nos jours. Il a ainsi précédé...
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Appel pour une refonte de la formation des enseignants
Rédacteurs : texte collectif initié par Christian Delacroix, Patrick Garcia, François Dosse N’oublions pas la formation des enseignants, enjeu national pour 2012 ! Au moment où approchent des échéances politiques majeures pour le pays et compte tenu du bilan, sur beaucoup trop de points négatif, que nous tirons de la mise en œuvre de la...
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Le nouveau programme de géographie de première : une chance pour la géographie ?
Rédacteur : Patrick Blancodini La mise en place à la rentrée de septembre 2011 d’un nouveau programme de géographie en classe de première résulte de la poursuite de la réforme des programmes des lycées entreprise une année plus tôt. Plutôt séduisant sur le «papier », ce programme apparaît, dans sa mise en œuvre, complexe, très...
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