Rédactrice : Patricia Legris, L’introduction dans le nouveau programme de cinquième (2008) de l’étude d’une civilisation de l’Afrique sub-saharienne a suscité dès la publication des textes officiels de vives réactions. Certains se sont plaints que les enseignants de collège ne pouvaient enseigner ce thème correctement par manque de formation quand d’autres dénonçaient le temps...
Read more »
Posts Tagged ‘ lycée ’
1ère
action
Afrique
aggiornamento
Alain Corbin
APHG
classe de Première
classe de Terminale
collège
conflit israélo-arabe
curriculum
didactique
développement durable
enseignement de l'histoire
esclavage
fait colonial
figaro Histoire
formation des enseignants
géographie scolaire
histoire de l'art
histoire des arts
histoire nationale
histoire scolaire
historiographie
héros
identité nationale
lavisse
lycée
manuels scolaires
Marc Bloch
microstoria
mythe national
mémoire
postcolonial
programme de 1ère
programmes
programmes scolaires
questions vives
roman national
récit national
Seconde
traites
vague brune
école primaire
épistémologie
De quel de Gaulle les élèves ont-ils besoin ? Ou comment le mythe (voire l’hagiographie) empêche la construction du raisonnement historique
Rédacteur : Roland Tissot, enseignant de collège à Cormeilles-en-Parisis (95), mai 2011. Annexe 1 : CdG dans le primaire et dans le secondaire Annexe 2 : CdG dans l’historiographie « à portée de main » De Gaulle, sa figure, son action, sa mémoire, sont largement étudiés dans le système scolaire français (voir annexe 1). Qu’en dit-on aux élèves ?...
Read more »
Read more »
