Billets marqués ‘ historiographie ’

Histoire d’en bas et récit national. Le cas de la Suisse (séminaire : récits de l’histoire nationale, fabrication du commun)

23 août 2012
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Charles Heimberg, Université de Genève Qu’en est-il du récit national, de sa diffusion, de son influence et de son évolution quand l’historien les examine du point de vue des subalternes ? Cette question, que nous allons traiter ici pour le cas de la Suisse, se trouve assurément au cœur des mécanismes de domination de la...
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« L’histoire répond avant tout à une curiosité » entretien avec Alain Corbin

22 janvier 2012
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On pourrait s’étonner de la présence ici d’un entretien avec un historien davantage reconnu pour ses réflexions et  innovations historiographiques que pour son intérêt vis à vis de l’histoire scolaire. Pourtant, dans le débat actuel sur l’enseignement de l’histoire nationale, Alain Corbin est plusieurs fois cité par les défenseurs d’un retour à l’histoire héroïque...
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L’histoire par le bas contre le récit national ? (d’une configuration des années 68 et de sa déliaison)

31 décembre 2011
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L’histoire par le bas contre le récit national ?  (d’une configuration des années 68 et de sa déliaison) Ce texte est une intervention de Vincent Chambarlhac au séminaire “La fabrication du commun/récits de l’histoire nationale par des élèves (voir présentation dans la rubrique concernée). Il s’agit d’une réflexion “en cours” propre au travail d’un séminaire.   Le titre convoque dans l’ordre du politique la déliaison de la dialectique petites patries / patrie...
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Des héros et des cannibales : des usages politiques de l’œuvre d’Alain Corbin.

22 novembre 2011
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Rédacteur : Eric Fournier Les héros de l’histoire de France expliqués au Figaro  Alain Corbin a produit une œuvre majeure et écrit un livre pour enfants, Les Héros de l’histoire de France expliqués à mon fils dans lequel il s’interroge sur l’historicité des ressorts de l’admiration. Il s’efforce simultanément d’initier son fils aux figures...
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A propos de la difficile intrusion des vies anonymes dans la « vulgate scolaire » en France.

22 juillet 2011
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Rédactrice : Laurence de Cock. Réflexions sur un « déficit d’ordinaire » dans l’histoire enseignée  et ses effets sur les finalités soi-disant « critiques ». NB : Ce texte est une mise à jour d’un article paru en 2009 dans la revue le cartable de Clio Une revue sur les didactiques de l’histoire qui...
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« Méthodiques » contre « École des Annales » : un schéma caricatural : que signifie l’opposition entre « écoles historiques » ?

3 juillet 2011
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Rédacteur : Olivier Dumoulin, Professeur d’histoire contemporaine à l’Université de Caen En direct des oraux du Capes d’histoire-géographie… Parce que l’opposition entre l’école dite “des Méthodiques” et celle “des Annales” semble l’entrée privilégiée des candidats à l’épreuve sur dossier, Olivier Dumoulin nous permet de réactualiser un texte déjà publié sur le site de l’IHTP...
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Identité nationale et histoire de France: déconstruire le mythe national

4 avril 2011
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Rédactrice : Suzanne Citron Dans les années 1980-1990, une approche critique de l’histoire comme élément clef de la construction de l’identité nationale paraissait, je ne dirais pas banale, mais en tout cas recevable. Mon livre, Le Mythe national, l’histoire de France en question, paru en 1987, a suscité l’intérêt, a donné lieu à des...
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Présentation

Ce carnet a pour objet de proposer une réflexion et des propositions dans l'optique d'un renouvellement de l'enseignement de l'histoire et de la géographie scolaires et universitaires. Il réunit une équipe d'enseignants et de chercheurs de différentes disciplines et degré d'enseignement qui souhaitent tout à la fois organiser une veille en ce domaine et construire un espace de discussions et de propositions à destination de la communauté éducative et du grand public. Il s'agira de discuter aussi bien des questions de programmes, de pratiques, d'épistémologie des deux disciplines, en confrontant des travaux scientifiques, des analyses et des témoignages. L'un des objectif principaux est de redonner la parole aux acteurs du terrain afin de constituer un lieu d'interpellation

Carnets de recherche