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Le niveau des enseignants en baisse ?
Rédacteurs : Laurence de Cock, Sébastien Cote, Mathieu Ferradou, Eric Fournier, Servane Marzin, Philippe Olivera, Véronique Servat. Dans l’excellente émission d’Emmanuel Laurentin, « la Fabrique de l’histoire » du vendredi 4 janvier 2013, Fabrice d’Almeida, en réaction à l’entretien accordé par Patrick Garcia au Monde à propos des programmes d’histoire , a déclaré :...
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Dossier : Faire de l’histoire-géographie-éducation civique à l’école primaire, quelques pistes de réflexion
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Premier Festival d’Histoire de l’art : la folie à Fontainebleau ?
Rédactrice : Véronique Servat, co-responsable du groupe histoire-géographie du SNES. Est-il possible, quand on est enseignant d’histoire géographie, d’échapper au festival de l’histoire de l’art de Fontainebleau ? Au regard du déploiement de communication dans les média autant par l’éducation nationale que par le ministère de la culture, il faudrait être devenu ermite pour passer...
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Ressources : Enseigner les traites et l’esclavage
Rédactrice : Laurence De Cock Un rapport vient de paraître sous la direction de Benoît Falaize et Sebastien Ledoux. Lancée en 2006 par l’équipe ECEHG (Enjeux contemporains de l’enseignement de l’histoire-géographie) de l’INRP, une vaste enquête menée par des enseignants associés à l’INRP fait le point sur la place des traites et de l’esclavage...
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Faut-il consulter les enseignants sur les nouveaux programmes?
Rédactrice : Laurence De Cock On considère aujourd’hui comme acquis et relativement normal que les enseignants du secondaire soient consultés dans le cadre de l’organisation d’une « navette » des programmes. Ces derniers seraient donc l’ultime maillon de la chaine de fabrication des curriculums. Cette mesure, apparemment fort démocratique, témoigne de la prise en compte par...
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Quelques pistes de réflexion sur la géographie scolaire et universitaire
Rédactrice : Cécile Gintrac L’enseignement de la géographie, souvent perçu comme moins « idéologique » et « sensible » que celui l’histoire, est assez rarement mis en question. Pourtant, il n’est pas illégitime de se demander si la géographie scolaire et universitaire se portent bien. Les élèves prennent-ils plaisir à la découvrir et les enseignants, qu’ils soient historiens...
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Nouveaux programmes de collège et sujets d’études : quelques questions …..
Rédactrice : Véronique Servat, professeure d’histoire-géographie en collège, Montreuil La valeur de ce témoignage n’est que celle d’une expérience et d’une réflexion individuelle qu’elle a provoquée. Il ne prétend pas à une quelconque représentativité. Sa finalité est de rendre compte d’un moment, d’informer et de susciter des réflexions sur des propositions émanant de l’institution...
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