Qui sommes nous ?
- Membres fondateurs du collectif :
- Suzanne Citron est historienne. Elle a publié, entre autres, Le mythe national: l’histoire de France revisitée (Editions de l’Atelier, 2008), Mes lignes de démarcation: croyances, utopies, engagements (Syllepse, 2003) et L’Histoire des hommes (Syros, 1999).
- Laurence De Cock est professeure d’histoire-géographie au lycée de Nanterre. Membre du bureau du Comité de Vigilance face aux usages publics de l’histoire (CVUH), elle a notamment co-dirigé Comment Nicolas Sarkozy écrit l’histoire de France (Agone, 2008) et Mémoires et histoire à l’école de la République (Armand Colin, 2007). Elle a co-dirigé avec Emmanuelle Picard La Fabrique scolaire de l’histoire (Agone, 2009). Ses recherches portent sur l’enseignement du fait colonial. Thèse en cours en cours : “le fait colonial : construction et scolarisation d’un objet mémoriel” (sous la direction de Françoise Lantheaume, Lyon 2)
- Patricia Legris est historienne et politiste. Elle est Maîtresse de Conférence à l’Université de Rennes 2 et a soutenu en 2010, une thèse consacrée à L’écriture des programmes d’histoire en France (1944-2010). Sociologie historique de la production d’un instrument d’une politique éducative.
- Philippe Olivera est historien, professeur d’histoire-géographie au lycée Diderot de Marseille. Il collabore aux Editions Agone. Il est membre du Collectif de recherche et de débats sur la guerre de 14-18 (CRID 14-18).
- Emmanuelle Picard est historienne, chargée d’étude et de recherche au Service d’histoire de l’éducation (IFÉ-ENSL), co-directrice en chef de la revue Histoire de l’éducation. Elle a co-dirigé avec Laurence De Cock La Fabrique scolaire de l’histoire (Agone, 2009). Ses recherches portent sur l’histoire de l’enseignement supérieur à la période contemporaine. Elle est membre du Collectif de recherche et de débats sur la guerre de 14-18 (CRID 14-18).
- Parmi les membres les plus impliqués dans les textes collectifs et la sélection des articles en ligne :
- Mickaël Bertrand est professeur d’histoire-géographie en classes européennes au lycée Anna-Judic de Semur-en-Auxois (Académie de Dijon). Il a notamment dirigé La déportation pour motif d’homosexualité en France, débats d’histoire et enjeux de mémoire, Lyon, Mémoire Active, 2011. Il est également l’auteur d’un blog sur l’actualité historique et mémorielle internationale (http://histoiredememoire.over-blog.com).
- Vincent Capdepuy est géohistorien, professeur d’histoire-géographie au lycée Ambroise Vollard de Saint-Pierre (La Réunion), chercheur-associé à E.H.GO (UMR 8504 Géographie-cités) et au GREMMO (UMR 5195 Maison de l’Orient et de la Méditerranée). Après une thèse de géographie consacrée au Moyen-Orient, il poursuit ses recherches sur la mondialisation et ses représentations. Il est co-auteur d’Une histoire du monde global, sous la direction de Philippe Norel et de Laurent Testot (Sciences Humaines, 2012). Il participe au blog : http://blogs.histoireglobale.com/
- Mathieu Ferradou est professeur d’histoire-géographie au lycée Jean Monnet de Mortagne-au-Perche
- Éric Fournier est professeur d’histoire-géographie au lycée de Fosses (95 nord) et historien. Spécialiste d’un XIXe siècle incertain, il a publié Paris en ruines. Du Paris haussmannien au Paris communard (Imago, 2008), La Cité du sang. Les bouchers de La Villette contre Dreyfus(Libertalia, 2008), La “belle Juive”. D’Ivanhoé à la Shoah ( Champ Vallon, 2012) et La Commune n’est pas morte. Les usages politiques du passé, de 1871 à nos jours ( Libertalia, à paraître, mars 2013)
- Laurent Gayme est professeur d’histoire-géographie au lycée Saint Exupéry de Mantes la Jolie. Il est membre de l’association des Clionautes http://www.clionautes.org et modérateur de la liste de diffusion H-Français http://www.h-net.org/~francais/
- Charles Heimberg est historien et l’auteur d’une thèse sur l’histoire ouvrière. Il préside en Suisse romande l’Association pour l’étude de l’histoire du mouvement ouvrier. Il est professeur de didactique de l’histoire et de la citoyenneté à l’Université de Genève, cofondateur et coordinateur de la rédaction du Cartable de Clio. Revue suisse sur les didactiques de l’histoire. Il a notamment publié L’histoire à l’école, mode de pensée et regard sur le monde, esf, 2001 et Mémoires blessées, métispresse, 2012. Il est membre du Collectif de recherche et de débats sur la guerre de 14-18 (CRID 14-18).
- Fanny Layani enseigne l’histoire-géographie en collège (Bobigny) depuis dix ans. Elle mène par ailleurs des recherches sur la détention politique des militants nationalistes algériens jusqu’en 1962 (Université Paris I).
- Servane Marzin est docteure en histoire, enseignante au lycée P. Eluard de St Denis. Ses recherches portent sur les pratiques diplomatiques du premier XIXe siècle. Elle est également auteure d’ouvrages parascolaires.
- Cédric Perrin est professeur d’histoire-géographie au lycée Grandmont (Tours). Il est chargé de mission enseignement secondaire auprès de l’Association française d’histoire économique (AFHE). Docteur en histoire et chercheur associé à l’IDHE-Paris Ouest Nanterre, il a notamment publié : Entre glorification et abandon. L’Etat et les artisans en France (1938-1970) (CHEFF, 2007) et co-dirigé (avec F. Le Bot) Les chemins de l’industrialisation en Espagne et en France. Les PME et le développement des territoires (XVIIIè-XXIè siècles)(Peter Lang, 2011).
- Véronique Servat est enseignante en collège à Aulnay sous Bois puis à Montreuil sous bois. Co responsable du secteur contenus histoire géographie du Snes. Membre du CVUH.
- Le collectif Aggiornamento compte près de 150 inscrits sur la liste de discussion. Parmi eux, des actifs, des silencieux, des intempestifs, des discrets etc. Tous ont en commun d’enseigner l’histoire et/ou la géographie et d’être soucieux de faire en sorte qu’elles restent des disciplines soumises aux débats.

Bravo pour votre initiative. Nous devons faire entendre notre voix et nous battre pour les générations à venir. L’enseignement de l’histoire-géographie est de plus en plus dévalorisé en ne répond plus à l mise en place d’une culture intelligente basée sur la réflexion et la démarche scientifique qui doit être celle de l’historien. Merci encore
X.Dussort, professeur d’histoire-géographie, lycée Sainte Marie Grand Lebrun, Bordeaux
Je suis formateur IUFM à Amiens et je suis confronté, moi aussi – mais mes collègues aussi – aux problématiques soulevées
Comment rejoindre votre équipe ?
Dominique Zuzlewski, professeur HG
Lycée Boucher de Perthes d’Abbeville
Formateur IUFM d’Amiens
Bonjour!
L’existence de ce collectif n’est-elle que virtuelle, ou bien fonctionnez-vous aussi (en tant que groupe!) dans la vraie vie? Peut-on vous rejoindre et participer à vos travaux? Etes-vous prêts à accueillir des géographes? Comment peut-on s’inscrire sur la liste de discussion?
nb: ce n’est pas un commentaire au sens strict, mais je ne vois pas sur le site d’autre moyen de créer un contact…
Dans la mesure où “ce carnet a pour objet de proposer une réflexion et des propositions dans l’optique d’un renouvellement de l’enseignement de l’histoire et de la géographie scolaires et universitaires”, je vous propose de tenir compte également d’un site spécialement dédié à un objectif comparable, pour la géographie :
http://geoconfluences.ens-lyon.fr/index.htm
Il trouvera sa place aux côtés de Cybergéo et pourra représenter utilement la discipline.
Cordialement,
Sylviane Tabarly, responsable éditoriale du site.
votre site, et votre posture sont très intéressants et méritent d’être connus et soutenus;
je regrette également l’abscence de géographe, alors que vous affichez histoire ET géo! mais c’est bien connu, nous les géographes ne savons pas y faire! enfin pas assez!
à bientôt
MV-CHP dpt géo, Univ La Réunion
pas de géographe ? dommage…
Merci de transmettre mes hommages à Suzanne Citron.
Et bravo pour l’intiative…
Bonne route !
Salah Guemriche
Ecrivain.
Derniers ouvrages :
“Dictionnaire des mots français d’origine arabe” (Seuil, 2007)
“Abd er-Rahman contre Charles Martel” (Perrin, 2010)
“Le Christ s’est arrêté à Tizi-Ouzou” (Denoël, 2011).
bonjour,
je ferai connaître cette initiative aux collègues de la Vénétie qui viennent de créer un groupe de recherche sur l’histoire – géo, matière pas encore très pratiquée dans nos écoles.
Anna
Sincère bravo pour cette initiative !
En souhaitant à ce blog d’être un creuset magique et un vecteur fort …
Bien cordialement,
D.B.
Et puis nous allons bien sûr relayer ça.
Belle initiative. La lecture de l’article de L. De Cock me conforte dans mes réflexions personnelles, réflexions que je fais parfois partager à mes élèves qui me regardent un peu… étonnés. Je vais m’inscrire au yahoo groupe – si c’est possible – et faire suivre cet article à mes collègues. Il m’a rappelé quelques saines lectures de quand j’étais plus jeune.
Cordialement,
F. Ryckebusch
Lycée Saint-Exupéry, Blagnac (31).
Merci pour votre initiative. Je suis convaincu que ce sera un lieu formidable de réflexion et qu’il contribuera à nous permettre de “reprendre la main” sur notre métier et nos enseignements.
Bien cordialement,
FV
professeur d’histoire-géographie
collège de Bures-sur-Yvette