Rédactrice : Suzanne Citron Chronique diffusée vendredi 30 mars dans l’émission “La fabrique de l’histoire” d’Emmanuel Laurentin Tout ça c’est la Marseillaise sifflée au stade de France. C’est le mois de novembre 2005 quand des enfants, des adolescents, français pour la plupart mais le plus souvent d’ascendance immigrée, ont incendié des bâtiments construits pour...
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Archive(s) pour mars, 2012
Communiqué de l’APHG : Accusations antisémites contre Laurent Wirth, Inspecteur Général
Le collectif Aggiornamento ne peut que s’associer au communiqué de l’APHG qui a pris l’initiative de dénoncer les insultes nauséabondes visant Laurent Wirth, Doyen de l’Inspection Générale d’histoire-géographie. Nous avons, de notre côté, publié un certain nombre d’analyses critiques sur les nouveaux programmes de Collège et de lycée. Nous avions également perçu à quel...
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Appel pour une autre méthode de construction des programmes scolaires : texte collectif
Le collectif Aggiornamento est co-signataire de l’appel impulsé par le SNES “Pour une autre méthode de construction des programmes scolaires” 22 mars 2012 Appel : « Pour une autre méthode de construction des programmes scolaires ». De nombreux programmes scolaires sont aujourd’hui l’objet de polémiques publiques et de contestations fortes notamment parmi les enseignants...
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L’introduction controversée des civilisations extra-européennes dans les programmes d’histoire
Rédactrice : Patricia Legris, L’introduction dans le nouveau programme de cinquième (2008) de l’étude d’une civilisation de l’Afrique sub-saharienne a suscité dès la publication des textes officiels de vives réactions. Certains se sont plaints que les enseignants de collège ne pouvaient enseigner ce thème correctement par manque de formation quand d’autres dénonçaient le temps...
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Comment sont écrits les programmes d’histoire en France depuis la Libération ?
Rédactrice : Patricia Legris Ce texte est un résumé de l’article « Les coulisses des programmes d’histoire. Transformations des circuits d’écriture depuis la Libération », Historiens et géographes, n°417, janvier 2012, pp. 75-84. L’histoire dans le secondaire est une discipline mise en place progressivement au XIXe siècle à laquelle trois finalités sont assignées : culturelle, mémorielle et civique....
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