Archive(s) pour novembre, 2011

La mode ou la Shoah ? : à propos des nouveaux programmes de 1ères technologiques

27 novembre 2011
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Rédacteurs :  Antoine Vannière et Edouard Colin, professeurs d’Histoire-Géographie au lycée Jean Perrin, Marseille. On se souvient du débat passionné dans les médias à la fin de l’année 2009, lorsque le ministre de l’Education nationale, Luc Chatel, avait annoncé la suppression de l’histoire-géographie en terminale S. De nombreux intellectuels, des professeurs et des citoyens –...
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Des héros et des cannibales : des usages politiques de l’œuvre d’Alain Corbin.

22 novembre 2011
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Rédacteur : Eric Fournier Les héros de l’histoire de France expliqués au Figaro  Alain Corbin a produit une œuvre majeure et écrit un livre pour enfants, Les Héros de l’histoire de France expliqués à mon fils dans lequel il s’interroge sur l’historicité des ressorts de l’admiration. Il s’efforce simultanément d’initier son fils aux figures...
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1ère Programme impossible ? /Bilan d’étape des initiatives

8 novembre 2011
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Rédactrice : Laurence De Cock La mobilisation contre le programme de 1ère se poursuit de manière multiforme selon les académies. A ce jour, voici ce qui nous est remonté des différentes intiatives. - L’académie de Besançon poursuit ses actions avec la prévision d’une conférence de presse  précédée d’un arrêt des cours 10 min avant...
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« Neither maths nor the test », à propos du programme de 1ère

2 novembre 2011
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Rédacteurs : Eric Fournier, Nicolas Fleurier L’article « Un programme à refaire », mis en ligne le 18 avril 2011 par Aggiornamento hist-geo, citait judicieusement la série télévisée The Wire, où un enseignant avertissait un de ses collègues en ces termes : « you don’t teach Maths, you teach the test. » La citation était ainsi commentée : « tel que...
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Présentation

Ce carnet a pour objet de proposer une réflexion et des propositions dans l'optique d'un renouvellement de l'enseignement de l'histoire et de la géographie scolaires et universitaires. Il réunit une équipe d'enseignants et de chercheurs de différentes disciplines et degré d'enseignement qui souhaitent tout à la fois organiser une veille en ce domaine et construire un espace de discussions et de propositions à destination de la communauté éducative et du grand public. Il s'agira de discuter aussi bien des questions de programmes, de pratiques, d'épistémologie des deux disciplines, en confrontant des travaux scientifiques, des analyses et des témoignages. L'un des objectif principaux est de redonner la parole aux acteurs du terrain afin de constituer un lieu d'interpellation

Carnets de recherche