Archive(s) pour juillet, 2011

Le deuxième exil des communards

27 juillet 2011
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Rédacteurs : Eric Fournier et Quentin Deluermoz, enseignants et publiant sur la commune. En cette année 2011, l’importance des commémorations du 140ème anniversaire de la Commune de Paris a surpris bien des observateurs tant par la multiplicité des manifestations que par l’intérêt soutenu d’un public divers. La Commune reste un objet mémoriel notable. Ce...
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Le retour de la morale à l’école primaire.

26 juillet 2011
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“La circulaire de rentrée annonce, pour les écoles primaires, le retour de la morale sous la forme de maximes à commenter. Cette nostalgie du tableau noir s’inscrit dans la lignée des programmes Darcos de 2008 qui remettent au goût du jour l’instruction morale et civique (voir dossier école primaire ci-dessous). Voici un extrait de...
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A propos de la difficile intrusion des vies anonymes dans la « vulgate scolaire » en France.

22 juillet 2011
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Rédactrice : Laurence de Cock. Réflexions sur un « déficit d’ordinaire » dans l’histoire enseignée  et ses effets sur les finalités soi-disant « critiques ». NB : Ce texte est une mise à jour d’un article paru en 2009 dans la revue le cartable de Clio Une revue sur les didactiques de l’histoire qui...
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Des difficultés d’enseigner le conflit israélo-arabe en France

11 juillet 2011
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Rédacteurs : Sebastien Ledoux (Aggiornamento) et Samuel Ghiles Meilhac (article paru initialement sur le site de Rue 89) Il aura suffi d’un mot, d’une phrase pour qu’une question d’histoire se retrouve censurée dans un manuel scolaire. Dans le cadre d’un chapitre consacré à « L’ONU et la question palestinienne, 1947-1948 », le nouveau manuel Hachette de...
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« Méthodiques » contre « École des Annales » : un schéma caricatural : que signifie l’opposition entre « écoles historiques » ?

3 juillet 2011
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Rédacteur : Olivier Dumoulin, Professeur d’histoire contemporaine à l’Université de Caen En direct des oraux du Capes d’histoire-géographie… Parce que l’opposition entre l’école dite “des Méthodiques” et celle “des Annales” semble l’entrée privilégiée des candidats à l’épreuve sur dossier, Olivier Dumoulin nous permet de réactualiser un texte déjà publié sur le site de l’IHTP...
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Présentation

Ce carnet a pour objet de proposer une réflexion et des propositions dans l'optique d'un renouvellement de l'enseignement de l'histoire et de la géographie scolaires et universitaires. Il réunit une équipe d'enseignants et de chercheurs de différentes disciplines et degré d'enseignement qui souhaitent tout à la fois organiser une veille en ce domaine et construire un espace de discussions et de propositions à destination de la communauté éducative et du grand public. Il s'agira de discuter aussi bien des questions de programmes, de pratiques, d'épistémologie des deux disciplines, en confrontant des travaux scientifiques, des analyses et des témoignages. L'un des objectif principaux est de redonner la parole aux acteurs du terrain afin de constituer un lieu d'interpellation

Carnets de recherche