Lectures / Readings

« L’historien de garde » au défaut du rôle social de l’historien ?

6 avril 2013
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 Rédacteur : Vincent Chambarlhac A propos de : William Blanc, Aurore Chéry, Christophe Baudin, Les Historiens de garde. De Lorànt Deutsch à Patrick Buisson, la résurgence du roman national, Paris, Incultes essai, 2013, 254 p, 15,90€. Ce texte a été initialement écrit et publié pour le blog de la revue Dissidences, édité au Bord de...
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Élisée Reclus, un pédagogue libertaire ?

20 mars 2013
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Rédacteur : Charles Heimberg Deux ouvrages récemment publiés donnent à voir l’œuvre intellectuelle d’Élisée Reclus (1830-1905), géographe et anarchiste, anarchiste et géographe, ou plutôt anarchiste-géographe, ainsi que les conditions de sa production. Acteur ou co-acteur de ces deux éditions de textes de Reclus inédits en français, Federico Ferretti est aussi l’auteur d’une très belle...
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Autour du livre de Didier Cariou, Ecrire l’histoire scolaire, Paideia, PUR, 2012

16 mars 2013
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Rédactrice : Laurence De Cock A propos des usages possible du livre de Didier Cariou, Ecrire l’histoire scolaire, PUR, paideia, 2012, pour notre enquête sur les récits nationaux Ce compte-rendu n’est pas conventionnel. Il est présenté dans le cadre du séminaire « la fabrication du commun » et nous souhaitons ici interroger les propositions de Didier Cariou comme...
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Au bord de la crise de foi (e) : à propos du nouveau programme de 3ème.

15 décembre 2012
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Rédactrices : Véronique Servat, Fanny Layani Genèse et contexte de la réception des nouveaux programmes de 3ème. Pour comprendre et lire avec clairvoyance le nouveau programme de 3ème puis bien cerner la façon dont les enseignants le réceptionnent aujourd’hui, un retour sur son élaboration s’impose. L’écriture des nouveaux programmes du collège s’effectue entre octobre...
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Quelques pistes et réflexions sur une géographie des mémoires et son enseignement

18 novembre 2012
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Quelques pistes et réflexions sur une géographie des mémoires et son enseignement  Rédactrice : Dominique Chevalier (NB : Cette communication a été présentée à Blois en octobre dernier lors de la table ronde organisée par Charles Heimberg et les cartables de Clio sur l’enseignement des mémoires en présence de Dominique Chevalier, Laurence De Cock, et Charles Heimberg et animée par Philippe Bugnard)  Mon intérêt pour les questions...
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La mise en Monde de l’humanité : plaidoyer pour l’enseignement d’une histoire globale

22 octobre 2012
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La mise en Monde de l’humanité : plaidoyer pour l’enseignement d’une histoire globale Rédacteur : Vincent Capdepuy A l’occasion de la parution d’un ouvrage qui recoupe quelques unes de nos préoccupations, Vincent Capdepuy, co-auteur, et les éditions Sciences humaines ont autorisé la reproduction ici d’une partie de l’article intitulé “L’histoire globale par les sources : plaidoyer pour l’enseignement d’une histoire globale”. Nous signalons également un article de...
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1) Introduction du dossier Figaro Histoire : “la vérité sur l’Histoire à l’école” ou les mensonges du Figaro

15 octobre 2012
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Rédacteurs : Laurence De Cock, Eric Fournier, Guillaume Mazeau 1979 : depuis quelques années, une réforme des programmes d’histoire peine à s’instituer. A l’école primaire, les activités d’éveil ont remplacé les cours disciplinaires et, dans le collège unique à peine naissant, le ministre René Haby tente de faire admettre un enseignement de sciences sociales qui...
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2) Dossier Figaro Histoire : Le Figaro Histoire, manifeste pour un “catéchisme scolaire”

15 octobre 2012
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Rédact-eur-rice : Laurent Gayme, Véronique Servat (Avec la participation de Delphine Bauzin) Le Figaro Histoire prétendant dévoiler la “vérité sur l’histoire à l’école” affirme que l’étude de document n’est pas un mode opératoire satisfaisant pour enseigner cette discipline. Nous affirmons le contraire. Une analyse critique de document permet de débusquer les implicites et non-dits....
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3) Dossier Figaro Histoire, Lettre ouverte à Hubert Tison, Secrétaire Général de l’APHG

15 octobre 2012
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Rédactrice : Laurence De Cock A propos de l’entretien accordé par Hubert Tison, Secrétaire général de l’APHG, à Michel De Jaeghere et Vincent Tremolet de Villers   intitulé « Défendre l’histoire est un combat ». Cher Hubert Tison, Il y a des chemins sur lesquels on aurait préféré ne pas avoir à vous croiser ; des terrains poussiéreux...
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4) Dossier Figaro Histoire : Vie et mort du roman national, lettre ouverte à François-Xavier Bellamy

15 octobre 2012
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Rédactrice : Suzanne Citron  Vous présentez, sous cet intitulé  l’axe central du dossier réuni dans le n°4 du Figaro Histoire qui prétend dévoiler  La vérité sur l’histoire à l’école. Le caractère manipulatoire de l’ensemble repose sur la confusion implicite entre “roman national“ et “histoire“. Votre article est en quelque sorte la pièce maîtresse du...
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5) Dossier Figaro Histoire : Lisez Marc Bloch au lieu de le manipuler !

15 octobre 2012
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Rédacteur : Charles Heimberg Dans son quatrième numéro daté d’octobre-novembre 2012, le bimestriel du Figaro qui est consacré à l’histoire présente un dossier prétendument dédié à « La vérité sur l’histoire à l’école ». Entre doxa tyrannique sur ce que devrait être la transmission de l’intelligibilité du passé et propos réactionnaires sur les grands héros nationaux...
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6) Dossier Figaro Histoire : Le Figaro dans un drôle de bain-ville

15 octobre 2012
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6) Dossier Figaro Histoire : Le Figaro dans un drôle de bain-ville Rédacteur : William Blanc Après le roman national, le Figaro histoire d’octobre 2012 invente le roman historiographique. Tout comme on a pu placer des rois (puis des présidents) à la file pour montrer une continuité qui n’existe que dans l’esprit de ceux qui y croient, ce nouveau magazine met les historiens en brochette comme...
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7) Dossier Figaro Histoire : L’enseignement de l’histoire sous la menace d’une dérive idéologique

15 octobre 2012
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Rédacteur : Mickaël Bertrand  « Ne confondez pas l’histoire avec la politique, monsieur Bertrand ! » : telle était la réponse de Pierre Baron, directeur de la rédaction du magazine Historia, à l’occasion d’un débat sur l’enseignement de l’histoire organisé sur Europe 1 au cours duquel je rappelais qu’enseigner quelques éléments d’histoire africaine pourrait peut-être éviter qu’un jour,...
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« Ils ont tué l’histoire-géo » le diagnostic du Docteur Wetzel

2 octobre 2012
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Rédactrice : Laurence De Cock  A propos de Laurent Wetzel, Ils ont tué l’histoire-géo, François Bourin, 2012  Nous sommes morts, nous professeurs d’histoire-géographie, nous hérauts de la culture classique et gardiens de l’intelligence collective. On se croyait simplement blessés, amputés ici et là de nos libertés fondamentales, empêchés de jouer de notre créativité et liberté...
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L’histoire selon Dimitri Casali : entre le vide et le trop-plein

1 octobre 2012
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Rédacteur : Eric Fournier  Lire le dernier livre de Dimitri Casali, L’Histoire de France interdite. Pourquoi ne sommes-nous pas plus fiers de notre histoire ?, revient à suivre un chemin tortueux où les vides succèdent brutalement aux trop-pleins.  Cet ouvrage est saturé de lieux communs des plus droitiers, accumule les clichés néo-conservateurs, assemble hâtivement, et...
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Présentation

Ce carnet a pour objet de proposer une réflexion et des propositions dans l'optique d'un renouvellement de l'enseignement de l'histoire et de la géographie scolaires et universitaires. Il réunit une équipe d'enseignants et de chercheurs de différentes disciplines et degré d'enseignement qui souhaitent tout à la fois organiser une veille en ce domaine et construire un espace de discussions et de propositions à destination de la communauté éducative et du grand public. Il s'agira de discuter aussi bien des questions de programmes, de pratiques, d'épistémologie des deux disciplines, en confrontant des travaux scientifiques, des analyses et des témoignages. L'un des objectif principaux est de redonner la parole aux acteurs du terrain afin de constituer un lieu d'interpellation

Carnets de recherche