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La professionnalisation incantatoire comme panacée pour la formation des enseignants ? (Lettre ouverte à M. Vincent Peillon, ministre de l’Éducation nationale)

22 Janeiro 2013
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 Rédacteurs :  Christian Delacroix (Université Paris Est Marne-La-Vallée), François Dosse  (Université Paris Est Créteil), Patrick Garcia (Université de Cergy Pontoise) Monsieur le Ministre,  Nous venons de prendre connaissance des documents préparatoires concernant l’organisation des futurs concours de recrutement d’enseignants. Ce qui nous frappe tout de suite à la lecture de ces textes, c’est le parti-pris fiévreux...
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Le niveau des enseignants en baisse ?

20 Janeiro 2013
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Rédacteurs :  Laurence de Cock, Sébastien Cote,  Mathieu Ferradou, Eric Fournier, Servane Marzin, Philippe Olivera, Véronique Servat. Dans l’excellente émission d’Emmanuel Laurentin, « la Fabrique de l’histoire » du vendredi 4 janvier 2013, Fabrice d’Almeida, en réaction à l’entretien accordé par Patrick Garcia au Monde à propos des programmes d’histoire , a déclaré :...
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L’histoire-géographie en S : de la refondation de l’école au bonneteau.

17 Janeiro 2013
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Allons-nous devoir regretter l’ère de Luc Chatel ? La question de l’histoire géographie en S a en effet été traitée par le nouveau gouvernement en une remarquable continuité de méthodes et d’attendus pour aboutir finalement à une détérioration de la situation sur le terrain. Alors même que les nouveaux horaires proposés par le ministère ont...
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Programme de 3ème : Quelques questions sur le nouveau Brevet des Collèges

17 Dezembro 2012
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Nous publions ci-dessous une lettre envoyée à l’Inspection le 17 décembre 2012.  Rédacteurs :  Les équipes enseignantes d’Histoire-Géographie en 3° des collèges Berthelot, Eluard, Fabien, Jaures, Lenain de Tillemont, et Jean Moulin (Montreuil, 93) Cher Monsieur Cette adresse collective souhaite attirer votre attention sur les difficultés que nous rencontrons dans la préparation de nos...
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Au bord de la crise de foi (e) : à propos du nouveau programme de 3ème.

15 Dezembro 2012
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Rédactrices : Véronique Servat, Fanny Layani Genèse et contexte de la réception des nouveaux programmes de 3ème. Pour comprendre et lire avec clairvoyance le nouveau programme de 3ème puis bien cerner la façon dont les enseignants le réceptionnent aujourd’hui, un retour sur son élaboration s’impose. L’écriture des nouveaux programmes du collège s’effectue entre octobre...
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Réformer la réforme : propositions pour un nouveau programme au lycée

26 Novembro 2012
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Rédacteurs : Vincent Capdepuy, Laurence De Cock Le texte qui suit est explicitement conçu comme un document de travail. Compte tenu de l’urgence, nous souhaitons que notre point de vue soit pris en considération.   Quels horaires ? La proposition ministérielle est actuellement la suivante : 2h en 1S / 2,5h en TS, soit 4,5h au...
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Histoire et éducation populaire sur Internet, enjeux et difficultés : réflexions à partir du site « Histoire pour tous »

25 Novembro 2012
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 Rédacteur : Christophe Naudin Internet est devenu un lieu incontournable de l’éducation populaire, et l’histoire ne déroge pas à la règle. Le site Wikipedia en est l’exemple le plus célèbre, même si son utilisation autant que son fonctionnement provoquent de nombreux débats. Le web a également vu l’explosion d’innombrables sites, blogs et forums consacrés...
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Dossier figaro-histoire : L’œuvre de Marc Bloch dévoyée (par Suzette Bloch)

21 Novembro 2012
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Rédactrice :  Suzette Bloch,  Journaliste, petite-fille de Marc Bloch  (NDLR : Nous publions ci-dessous, avec l’accord de l’auteure,  une tribune écrite par Suzette Bloch à la suite de la parution du Figaro Histoire d’octobre 1012 que nous avons analysé dans un dossier. Cette tribune est parue dans Libération du 12 novembre 2012). A la lecture du...
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Quelques pistes et réflexions sur une géographie des mémoires et son enseignement

18 Novembro 2012
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Quelques pistes et réflexions sur une géographie des mémoires et son enseignement  Rédactrice : Dominique Chevalier (NB : Cette communication a été présentée à Blois en octobre dernier lors de la table ronde organisée par Charles Heimberg et les cartables de Clio sur l’enseignement des mémoires en présence de Dominique Chevalier, Laurence De Cock, et Charles Heimberg et animée par Philippe Bugnard)  Mon intérêt pour les questions...
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Comment enseigner l’histoire du genre et des homosexualités à l’école ?

10 Novembro 2012
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Rédacteur : Mickaël Bertrand Dans une interview au journal Têtu du mois de novembre 2012, Najat Vallaud-Belkacem, ministre des Droits des femmes et porte-parole du gouvernement, a expliqué qu’elle désirait voir mentionner l’homosexualité des personnages historiques dans les manuels scolaires : « Aujourd’hui, ces manuels s’obstinent à passer sous silence l’orientation LGBT (lesbienne, gay, bi et...
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Faire cours ou faire court ? A propos du programme d’histoire-géographie des terminales L et ES

7 Novembro 2012
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Rédacteurs : Mathieu Ferradou, Vincent Capdepuy, Laurent Gayme, Servane Marzin, Laurence Khichane, Christophe Bosquillon, Laurence De Cock, Cédric Perrin  Les nouveaux programmes des terminales L et ES entrés en vigueur à la rentrée 2012 n’ont pas suscité les mêmes remous que ceux de première et notamment de première S. Ce silence relatif interroge : faut-il...
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Pour un nouveau programme de géographie à l’école primaire

5 Novembro 2012
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Rédacteurs : Pascal Clerc et Micheline Roumégous Dans l’actuel chantier de reconstruction de l’École, de réflexion sur les modes d’apprentissage et sur les savoirs à faire construire, nous ne pouvons qu’espérer de la volonté politique, qu’elle s’accompagne, dans la redéfinition d’une géographie pour l’école primaire, d’une exigence intellectuelle, sociale, civique et scientifique. Pour cela,...
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La réforme de la réforme, un résultat informe et sans ambition

30 Outubro 2012
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Rédacteurs : Servane Marzin, Laurence Khichane, Laurent Gayme, Mathieu Ferradou, Laurence De Cock, Christophe Bosquillon, Vincent Capdepuy C’est avec un certain soulagement que les professeurs d’histoire-géographie de première et tout particulièrement de première S accueillent les propositions d’allègement de programme annoncées d’abord par les syndicats et qui viennent enfin d’être confirmées  par le ministère. A...
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La mise en Monde de l’humanité : plaidoyer pour l’enseignement d’une histoire globale

22 Outubro 2012
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La mise en Monde de l’humanité : plaidoyer pour l’enseignement d’une histoire globale Rédacteur : Vincent Capdepuy A l’occasion de la parution d’un ouvrage qui recoupe quelques unes de nos préoccupations, Vincent Capdepuy, co-auteur, et les éditions Sciences humaines ont autorisé la reproduction ici d’une partie de l’article intitulé “L’histoire globale par les sources : plaidoyer pour l’enseignement d’une histoire globale”. Nous signalons également un article de...
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Dossier Figaro Histoire : Respecter les règles du débat ?

17 Outubro 2012
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Vous trouverez ci-dessous  : 1) Le communiqué de l’APHG à la suite de notre dossier sur le Figaro Histoire 2) Les liens vers l’interview de Mr Tison et la lettre ouverte de Laurence De Cock (qui s’intègre dans l’ensemble du dossier sur le Figaro-histoire) 3) La réponse de Suzanne Citron au premier communiqué de...
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Présentation

Ce carnet a pour objet de proposer une réflexion et des propositions dans l'optique d'un renouvellement de l'enseignement de l'histoire et de la géographie scolaires et universitaires. Il réunit une équipe d'enseignants et de chercheurs de différentes disciplines et degré d'enseignement qui souhaitent tout à la fois organiser une veille en ce domaine et construire un espace de discussions et de propositions à destination de la communauté éducative et du grand public. Il s'agira de discuter aussi bien des questions de programmes, de pratiques, d'épistémologie des deux disciplines, en confrontant des travaux scientifiques, des analyses et des témoignages. L'un des objectif principaux est de redonner la parole aux acteurs du terrain afin de constituer un lieu d'interpellation

Cadernos de investigação