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Enseigner les conflits israélo-arabes

3 Agosto 2014
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La violente actualité nous incite à remettre en “Une” du carnet deux articles publiés il y a trois ans sur l’enseignement du conflit israélo-palestinien. Une fois n’est pas coutume, une controverse sur l’enseignement de l’histoire avait émergé dans les médias à la suite de l’utilisation du terme de “Nakba” dans le manuel scolaire Hachette....
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Je me souviens ?

28 Julho 2014
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Je me souviens ? Rédactrice : Laurence De Cock A propos de Jocelyn Letourneau, Je me souviens ? Le passé du Québec dans la conscience de sa jeunesse, Fides, 2014  « Je n’ai pas eu le temps de finir, I’m sorry ? »  Derrière cette apparente banale adresse d’un.e élève à son/sa professeur.e, Jocelyn Letourneau fait le pari que pourrait se nicher...
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Faut-il brûler les Humanités et les Sciences humaines et sociales ?

25 Julho 2014
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Faut-il brûler les Humanités et les Sciences humaines et sociales ? Rédactrice : Laurence De Cock A propos de Marc Conesa, Pierre-Yves Lacour, Frédéric Rousseau, Jean-François Thomas (dir), Faut-il brûler les Humanités et les Sciences humaines et sociales ?, L’atelier des SHS n°6, Michel Houdiard Editeur, 2013.   Le néolibéralisme et la culture manageriale sont-ils entrain de brûler à petit feu les Humanités et les Sciences Humaines et...
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Partage tes valeurs, coaching à l’éduc.nat

21 Julho 2014
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Partage tes valeurs, coaching à l’éduc.nat Rédacteur : Eric Fournier C’est un lycée calme des Hauts-de-Seine sis en face d’une Poste centrale. Côté lycée, l’ambiance de travail est sereine : les collègues sont intransigeants sur leur liberté pédagogique (pour le meilleur et pour le pire) ; la direction n’interfère guère et gère sobrement un bahut par ailleurs plutôt bien doté. Il est...
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“Les balles du 14 juillet” de D. Kupferstein réveille les mémoires d’avant la guerre d’Algérie.

18 Julho 2014
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“Les balles du 14 juillet” de D. Kupferstein réveille les mémoires d’avant la guerre d’Algérie. Le 14 juillet 2014, les militaires descendaient les Champs-Elysées. En 1953, ce même jour de célébration de la fête nationale, on défilait aussi dans Paris entre la Bastille et la Nation.  La veille, comme de tradition, les parisiens s’étaient étourdis dans les bals populaires. Le lendemain 7 d’entre eux connurent d’autres bals, des balles...
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« Il n’y a qu’un moyen d’abolir la guerre entre les peuples, c’est abolir la guerre économique (…) » (Jean Jaurès, 1895)

15 Julho 2014
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« Il n’y a qu’un moyen d’abolir la guerre entre les peuples, c’est abolir la guerre économique (…) »  (Jean Jaurès, 1895) … Quelques réflexions sur le néolibéralisme et la démocratie.  Rédacteur : Patrick Blancodini Plusieurs questions des programmes des classes de première et de terminale en histoire et en géographie exigent la maitrise de notions de base de l’économie et quelques repères en ce qui concerne l’évolution de la doctrine dominante qu’est le libéralisme. En première,...
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Le génocide des Tutsi : l’histoire au ras des collines

8 Julho 2014
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Le génocide des Tutsi : l’histoire au ras des collines Rédacteur : Samuel Kuhn  A propos d’Hélène Dumas, Le génocide au village. Le massacre des Tutsi au Rwanda (préface de S.Audoin-Rouzeau), Paris, Seuil, L’Univers historique, 2014, 365 p., 23€.  Voici un livre dont on ne sort pas indemne. La formule peut sembler galvaudée, mais cet ouvrage a sa place dans la bibliothèque idéale des historien(ne)s...
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Satisfecit à propos du nouveau socle

30 Junho 2014
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Satisfecit à propos du nouveau socle Rédacteurs : Vincent Capdepuy, Laurence De Cock La publication du socle commun s’est faite dans des conditions quelque peu difficiles avec la démission, la veille, du président du Conseil supérieur des programmes, Alain Boissinot. À en croire les médias, ceci résulterait des tensions suscitées par les difficultés à élaborer un consensus ; il n’aurait pas...
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Le DNB 2014, notre première réaction

27 Junho 2014
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Le DNB 2014, notre première réaction Pour bien terminer ton année, nous te proposons de comparer les deux documents ci-dessous et d’en tirer les conclusions que tu veux.  Le premier document est le préambule des programmes de collège. Il explique à quoi sert l’histoire-géographie-éducation civique. Il présente le bilan de toute la scolarité de collège.  Le seconde document est le...
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Qui écrit les programmes d’Histoire ?

17 Junho 2014
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Qui écrit les programmes d’Histoire  ? Rédactrice : Véronique Servat En 2010, Patricia Legris soutenait sa thèse menée sous la direction d’Y. Déloye et B. Gaïti à l’université de Paris 1 intitulée  L’écriture des programmes d’histoire en France (1944-2010). Sociologie historique d’un instrument d’une politique éducative. Pour qui s’intéresse à la boîte noire de la fabrique des programmes scolaires d’histoire, la...
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Un deux trois (Billy Wilder, 1961)

13 Junho 2014
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Un deux trois (Billy Wilder, 1961) Rédacteurs : Gabriel Kleszewski C. R. MacNamara est le bouillonnant directeur de la filiale berlinoise de Coca Cola. La puissante firme agroalimentaire a décidé de conquérir les marchés du bloc de l’Est. En pleine négociation avec trois émissaires soviétiques, MacNamara apprend que Wendell P. Hazeltine, le grand patron d’Atlanta, envoie sa fille Scarlett faire...
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Socle, programmes, compétences et disciplines : la difficile équation française

12 Junho 2014
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Socle, programmes, compétences et disciplines : la difficile équation française Rédacteur :  Olivier Rey Texte publié initialement sur le carnet de l’auteur reproduit ici avec l’accord d’Olivier Rey. On ne peut qu’être interpellé par la démission d’Alain Boissinot, président du Conseil supérieur des programmes (CSP), simultanée à la publication des propositions du CSP pour la re-définition du socle commun de connaissances, de compétences et...
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Le crétin, sa fabrique et ses racines

9 Junho 2014
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De nombreux articles ces dernières semaines ont pointé la responsabilité de l’Ecole dans les récents succès électoraux du Front National. On y évoque la panne de l’ascenseur social, les défaillances du système qui nourrirait les désoeuvrements de jeunes privés d’horizon d’attente ; ou encore l’impuissance des programmes et des enseignants à lutter contre le...
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Enseignement : histoire connectée / histoire globale

3 Junho 2014
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Enseignement : histoire connectée / histoire globale Rédacteur : Vincent Capdepuy Ce billet a d’abord été publié sur le blog Histoire globale. À l’approche des oraux du CAPES d’histoire-géographie, des collègues ont publié sur le Carnet du réseau historiographique et épistémologique de l’histoire (CRHEH) un exemple de dossier sur l’enseignement d’une partie du programme de seconde en proposant un questionnement axé...
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Un lieu en guerre : Sarajevo (1992-1995)

1 Junho 2014
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Un lieu en guerre : Sarajevo (1992-1995) Rédactrice : Bénédicte Tratnjek Dans le cadre de l’Action Ecoles du Festival international de géographie 2012, Philippe Soudière, enseignant en histoire-géographie au Lycée Baumont de Saint-Dié-des-Vosges m’avait proposé d’intervenir devant les classes de Première S de son lycée, sur une question du programme d’histoire : « De nouvelles conflictualités depuis la fin de la guerre froide »,...
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Présentation

Ce carnet a pour objet de proposer une réflexion et des propositions dans l'optique d'un renouvellement de l'enseignement de l'histoire et de la géographie scolaires et universitaires. Il réunit une équipe d'enseignants et de chercheurs de différentes disciplines et degré d'enseignement qui souhaitent tout à la fois organiser une veille en ce domaine et construire un espace de discussions et de propositions à destination de la communauté éducative et du grand public. Il s'agira de discuter aussi bien des questions de programmes, de pratiques, d'épistémologie des deux disciplines, en confrontant des travaux scientifiques, des analyses et des témoignages. L'un des objectif principaux est de redonner la parole aux acteurs du terrain afin de constituer un lieu d'interpellation

Carnets de recherche