Aggiornamento Orient XXI (concours 2016-2017)

Rédacteurs/rices :  Laurence De Cock pour Aggiornamento, Alain Gresh pour Orient XXI

Une nouvelle question d’histoire contemporaine est mise cette année au concours : « Le Moyen-Orient de 1876 à 1980 ». Avec l’introduction de volets didactiques à l’écrit comme à l’oral du Capes d’histoire-géographie, les thématiques proposées ont désormais un lien obligatoire avec les programmes d’enseignement au collège comme au lycée. En l’occurrence, la question du Moyen-Orient est présente (très rapidement) dans les programmes de Troisième lors de l’étude des variations thermiques de l’indéboulonnable « Guerre froide », mais aussi de façon plus ciblée dans ceux de Terminale technologique STMG (étude de cas au choix sur le Moyen-Orient et le pétrole depuis 1945), et plus spécifiquement encore en Terminale Générale sous l’appellation – critiquable – nous y reviendrons – de « foyer de conflits » depuis la fin de la Première Guerre Mondiale.

Il n’y a donc pas occultation des enjeux liés à cette (difficile) question à l’école ; ce qui n’a rien de très original car il est dans la nature des curricula scolaires de ne jamais totalement délaisser les enjeux brûlants d’actualité même si certains débats traversent régulièrement l’institution sur ces questions. C’est d’ailleurs cette connexion forte avec les enjeux du présent qui confère aux thématiques d’histoire du temps présent une dimension géopolitique parfois préjudiciable à l’analyse proprement historique, non surdéterminée par l’approche purement évènementielle, et surtout non européo-centrée, nous y reviendrons également ultérieurement.

Pour ce faire, deux structures, le collectif Aggiornamento et le journal en ligne OrientXXI ont décidé de s’associer pour intervenir sur cette thématique.

Il est dans l’identité d’Aggiornamento de réfléchir aux corrélations entre les savoirs académiques et les formes scolaires de leur transmission. Depuis cinq ans désormais, nous proposons analyses critiques des programmes, pistes pédagogiques, et écritures alternatives de programmes.

OrientXXI pour sa part, tente de sortir d’une vision orientaliste, et d’appliquer à cette large aire géographique, les mêmes règles d’analyse que l’on applique au reste du monde.

Notre projet s’adresse aux formateurs comme aux étudiants. Vous n’y trouverez non pas un plan de cours mais des chemins de traverse, sous forme d’articles étrangers, de publication de ressources, d’articles possiblement engagés émanant tous de chercheurs ou journalistes spécialistes de ces sujets. Ces articles se donneront la liberté d’interpréter autrement parfois le cadrage de la question et de multiplier les prismes géographiques et les focales chronologiques. Ils seront co-publiés sur nos deux sites respectifs selon un calendrier souple et variable.

En attendant les mises en ligne progressives, vous trouverez en ligne, sur le site d’Orient XXI, un dossier entièrement consacré à l’Orient en guerre 1914-1918 qui s’inscrit dans la question au concours.

Voir aussi sur le site d’Orient XXI

Le recensement des articles est présent dans la catégorie « Aggiornamento-Orient XXI » à droite du site.